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  • 教研前沿
    同課異構各展其美,共研共策賦能提升
    來源: 作者: 發布日期: 2023-06-07 瀏覽: 0

    ——高中英語組“同課異構”大比武

    為提升教師專業素養和能力,更好地探索“新課標、新課程、新高考”在常態課中如何體現,高中英語組青年教師們參與了第二屆教學大比武,大家同臺競技,各顯身手,共赴一場集體教研。

    高一年級:最美的旅行“在路上”

    “身體和靈魂,總有一個要在路上?!备咭?/span>年級8位老師基于新課標大單元課程設計思路,選擇unit 5 on the road 作為同課異構課題,分課型共同完成整個單元教學。

     

    執教starting out 部分的李瀟和劉楊老師,從五一長假爆炸式出游場面出發,通過音頻、視頻、圖片等多媒體手段嵌入,采用啟發式討論、分享式發言等方法,激活學生已有背景知識,介紹旅行優點。

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    楊祝佳、朱姝老師在學生已有話題語言儲備的基礎上,繼續進行聽力教學,學習關于旅行安排和指路問路等相關知識,聽力策略的講解使得程式化的教學變得輕盈有效。

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    楊亞莉、宋雅晴兩位老師把女攝影師的故事植入了閱讀教學,在傳統閱讀教學的基礎上,突出對文章結構的梳理,對寫作手法的分析,強調語篇研讀的關鍵要素,通過多種應用實踐活動和遷移創新活動,帶領學生探討旅行的社會效應和影響,體現了話題語境下以語篇為載體的新樣態閱讀教學。

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    田莉、何翠老師課堂研磨,筆端生春,采用小組合作學習模式互寄明信片,完成了對淄博燒烤的“云體驗”。

    最終楊亞莉老師、劉楊老師進入復賽選評。

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    高三年級:劍指高考,“寫”輝煌

    在高考僅剩半月的沖刺階段,高三年級9位老師聯袂獻上寫作專題研討課,各位老師分別從不同類型的應用文寫作入手,探究過程性寫作教學高三復習課堂的實踐。

    溫蕊心、王煒燚兩位老師教授了建議信、活動報道類信件的寫作,重申了各類文體的結構、框架。

    黃美玲、向露斯老師從中國漢字、文物保護等話題入手,切實體現了用英語講好中國故事的新課標理念,著力學生在寫作訓練中的語言能力和文化意識的培養。

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    錢國營老師進行了看圖作文寫作教學的嘗試,強化了學生對于描述性寫作和記敘文寫作方法的訓練。

    李琴麗、黃美玲、羅雨倩老師則立足高考,從高考閱卷評分標準、考場習作等交際性、評價性視角,教會學生如何在最后階段對自己的習作進行改善提升,拿夠分、拿高分。

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    楊倩、張夢露兩位老師帶來了關于勞動實踐課的同課異構。楊倩老師從寫作試題入手,首先激活話題語料庫,給出了充足的話題詞匯、短語做鋪墊,讓學生“有話可寫”,接著通過思維導圖形式教會學生怎樣寫,整個過程流暢、清晰。張夢露老師則以學生習作入手,以單句改錯的形式引入話題寫作,體現了從詞到句再到篇的“微寫作”進階。

    兩位老師的課堂運用了適當的元認知策略,讓學生在反思和調控中發現問題,改進自己的習作,達到了“做中學”的目的。最終,獲得教研組一致好評,入選復賽。

    課雖盡而意無窮,賽雖止而思未盡。每一次展示都是一次磨礪,每一次亮相都有一份收獲。我們相信,每一位老師的辛勤耕耘定會換來累累果實。

     

    文、圖:朱姝

    高中英語教研組


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