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  • 教研前沿
    國家級課題研究成果公開報告會在樂山立志達高中舉行
    來源: 作者: 發布日期: 2023-03-30 瀏覽: 0

    樂山市教育科學研究所主持的全國教育科學十三五規劃2018年度單位資助教育部規劃課題(FHB180631)基于研創學習的中小學課堂變革實踐研究,經過近年來樂山市教育界的共同努力探索和深入研究,取得了豐碩成果。2023年3月30日,成果公開報告會在樂山立志達高級中學學術報告廳舉行。


    會議由樂山市教育科學研究所副書記高遠才主持,來自全國的教育專家,各級教育科研單位、中小學、課題實驗校等100多位老師參加了本次會議。


    研究課題展成效,會議在樂山立志達高級中學高三學生和王道清老師合作的《高三作文復習:議論文文段提質升格訓練》教研課中拉開帷幕。學生們立足自身過往寫作成果,在自我審閱、相互點評、老師引領下,結合高考作文評分細則,從表達精美、說理深刻兩方面對作文進行了修改。示范課以學生學為中心,老師教為輔助,充分展示了研創學習對一線教學產生的現實影響。


    樂山立志達高級中學校長謝鷹作了熱情洋溢的歡迎辭,感謝樂山市教科所多年來的信任和指導。他向來賓們介紹了我校多年來的教學教育成果,展望了立志達高中“讓每一個生命成為更好的自己”的教育愿景。


    課題研究結碩果,樂山市教科所幼教教研員戈文麗老師率先向與會領導、專家展示了《交互共生——基于研創學習的中小學課堂變革實踐研究工作報告》。她從課題成員組分工架構、研究各階段概況、研究內容與方法、成果與影響、改進與完善幾方面進行了匯報,展示了該課題研究成果的理論意義與實踐價值。


    課堂樣態建模型,隨后樂山市教科所的語文、數學、思政、地理學科的課題主研人就各自學科進行了課堂樣態的專題匯報。

    樂山市中學語文教研員周平英老師帶來了《立足素養 系統設計 學為中心》基于研創學習的中學語文課堂樣態;樂山市教育科學研究所副所長林賓帶來了《教學評一致的研創課堂設計研究》基于研創學習的小學數學課堂樣態;樂山市教科所副所長程文華帶來了《核心素養下數學課堂教學的架構》基于研創學習的中學數學課堂樣態;樂山市教科所中學思政教研員劉娟老師帶來了《正能品格培養的體驗式教學》基于研創學習的初中思政課堂樣態;樂山市教育科學研究所理論室主任王學濤帶來了《中學地理知識結構化教學》基于研創學習的地理學科課堂樣態。

    五位老師的課堂樣態視野廣闊,豐富詳實,特色鮮明,實踐性;研究過程充分,課堂樣態模型清晰,對理論和實踐都有積極意義。


    在研創中生長,樂山市教育科學研究所澤能所長基于研創學習的中小學課堂變革實踐做了總結研究報告。通過研創學習的課題研究,積極回應了國家關于新時代教育“怎樣培養人”的問題。研創學習以學生缺乏對學習掌控感的普遍問題為突破口,以建構主義為理論支撐,提出人在研創中成長的觀點,提煉出“學為中心 為創而研”的課堂基本要素,通過生動的詩歌創作過程展示了研創課堂基本范式。


    專家引領助提升,與會的樂山師范學院教授、博士吳永勝,宜賓市翠屏區研訓中心原主任、正高級教師唐元毅,國家“萬人計劃”領軍人才、二級教授、成都石室中學正高級教師周昌鮮,北京師范大學教授秦建平,四川省教育科學規劃辦副主任、四川省教育科學研究院科研所所長王真東等專家聽取課題組的匯報后,充分肯定了課題的研究價值與實踐意義,并從不同的角度對課題研究工作進行了細致地點撥和評價,提出了可行性的意見和建議,為課題后續高質量提質進一步指明了方向。


    課題成果公開報告會,為樂山市和我校的課題研究、經驗交流、相互學習提供了平臺,必將為樂山立志達高級中學的師資培育、學生培養、教育科研、特色學校建設等方面產生積極而深遠的影響。

     

     

     

     

    文:范嫻皓

    圖:范嫻皓 楊宇 龔承萍


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